全文获取类型
收费全文 | 35664篇 |
免费 | 733篇 |
国内免费 | 904篇 |
专业分类
教育 | 20906篇 |
科学研究 | 7004篇 |
各国文化 | 204篇 |
体育 | 2398篇 |
综合类 | 1743篇 |
文化理论 | 162篇 |
信息传播 | 4884篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 329篇 |
2021年 | 1097篇 |
2020年 | 788篇 |
2019年 | 417篇 |
2018年 | 389篇 |
2017年 | 480篇 |
2016年 | 441篇 |
2015年 | 1236篇 |
2014年 | 1786篇 |
2013年 | 2456篇 |
2012年 | 2575篇 |
2011年 | 2948篇 |
2010年 | 2645篇 |
2009年 | 2468篇 |
2008年 | 2418篇 |
2007年 | 2733篇 |
2006年 | 2666篇 |
2005年 | 2134篇 |
2004年 | 1167篇 |
2003年 | 1123篇 |
2002年 | 1058篇 |
2001年 | 940篇 |
2000年 | 596篇 |
1999年 | 544篇 |
1998年 | 365篇 |
1997年 | 306篇 |
1996年 | 236篇 |
1995年 | 170篇 |
1994年 | 153篇 |
1993年 | 109篇 |
1992年 | 97篇 |
1991年 | 49篇 |
1990年 | 55篇 |
1989年 | 51篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 13篇 |
1978年 | 9篇 |
1977年 | 8篇 |
1974年 | 12篇 |
1957年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 294 毫秒
41.
文章通过对高校校园武术文化内涵和特征的剖析,分析高校校园体育文化中武术文化形成的作用和意义,探讨如何培育和正确引导这一文化现象,以期促进高校校园武术文化的创新发展。 相似文献
42.
文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对福建省普通高校学生武术社团的发展现状进行研究,分析其发展的优势与不足,并找出影响高校学生武术社团发展的原因。 相似文献
43.
陈彤旭 《中国广播电视学刊》2002,(4):21-23
九十年代以来我国电视业空前繁荣,竞争也日趋加剧,越来越多的媒体开始引入营销观念。传媒的营销观念成熟与否,适当与否,越来越影响到传媒经营的效果。二十世纪后半叶市场营销理论不断进步,为观照经济领域提供了新颖的理论视角。我国电视业因其历史短而缺乏相关的深入研究,但这个行业广阔的市场前景吸引着我们努力探究它的经营规律。 相似文献
44.
45.
46.
传统武术在向竞技化武术转型的过程中,长期性、高强度、大负荷单调的演练给武术形体技术上带来提高的同时,运动性心理疲劳亦日益突显。文章通过文献资料研究法,阐述武术套路运动员运动性心理疲劳出现的必然性,从传统文化角度出发,结合东西方实证研究,提出"禅悟"即冥想训练对恢复武术套路运动员运动性心理疲劳是可行的,是一种简单可操作的心理恢复训练。 相似文献
47.
陈富林 《广西广播电视大学学报》2004,15(3):54-57
会计国际化是世界会计发展的必然趋势。加入WTO对我国会计理论、会计模式、会计市场以及会计人员素质等产生了重大的、多方面的影响。我国会计面对诸多的机遇和挑战应当考虑的对策是:建立与国际接轨的统一的会计规范体系;完善会计理论体系;加快会计信息化的步伐;全面提高会计人员的综合素质等。 相似文献
48.
陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(3):32-33
“兴趣是最好的老师”,是成功的秘决。所以兴趣的培养尤为重要。教师要通过直观的教学和精心设计导言,增加兴趣。通过培养思维能力,巩固兴趣。运用易记的歌诀、谚语、顺口溜,增加记忆,提高兴趣。掌握技能,实现知识迁移,发展兴趣。 相似文献
49.
陈永章 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):84-85
知识经济是以人力资本投入为主的经济.人力资源作为最积极最活跃的第一生产要素.其成本和价值的确认、计量、披露是企业的重要信息。 相似文献
50.
弱智教育职业高中课程体系的研究 总被引:2,自引:2,他引:0
从弱智青年的身心特点和社会的实际需求出发 ,把重点放在职业教育上 ,选择面点制作和园林花卉两个专业进行了为期 7年的研究 :提出了弱智教育职业高中教育的总体目标和具体目标 ;构建了弱智教育职业高中教育的课程体系 ;编写了弱智教育职业高中系列教材 ;研究了适应弱智教育职业高中的系列教学策略 ;建立了形式多样的教育评价机制和社会支持与保障系统。实践证明 :轻度和部分中度弱智青年能够接受职业高中教育 ,开办弱智教育职业高中是可行的 ,但应遵循一定的原则和策略。 相似文献